QS世界大学排名公布 专家:理性看待大学排行榜

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2018-06-13

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  湖南省食品药品监督管理局于6月30日前将核查处置情况报国家食品药品监督管理总局并向社会公布。  来源:中国新闻网  近年来,飞机已成为公众出行的重要交通方式,尤其是随着网络的发展和第三方平台的兴起,在线预订机票的方式日益普及,在给人们带来了巨大便利的同时,“机票超售”“高额退票费”“搭售‘套餐’”等现象也层出不穷,给消费者带来诸多困扰和损失。

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  《赤》从一上来的《叙(Intro)》开始,中国器乐古筝的拨弦在贝斯拨弦之间跳转,小白开始玩中外摇滚混搭的想法初露端倪,到《别》的古诗词style词作风格,再到《觥筹》刻意以偏音符的旋律配搭古风味的词,避开宫商角徵羽的中式旋律特色,小白的创作和演唱依然是令音乐的感染力在鼓击与贝斯的轰鸣之间,交错抬高听者耳膜上的震撼,#中国制造#大概是能高度概括小白这次新歌一个最具凝练度的Tag白举纲无论是吉他弹奏的技艺硬货,还是他与制作人合议把中国民乐元素融于西方摇滚乐的想法,都得到了此次合作的格莱美级音乐人的高度赞誉。音乐的格局在配器上改编、在词作的立意上,也从上一张关注当下群体如《低头的世界》劝慰手机低头族的ing视角范围内,拓宽放眼过去的视角,《别》一句一将功成万骨枯唱宿命之无常,出自一个不到25岁的少年之口,其音乐成熟度与世界观的宽泛度,都是令人惊讶的。听着从《少年白》到《耳盲》的第一篇章《赤》,看着小白从2013年快男比赛一路坚持唱着摇滚乐磕磕绊绊走到现在,他的冲劲居然一直都在,娱乐圈的变幻莫测和五彩斑斓,投射到白举纲的音乐里,并未磨平他如初的赤子棱角和热血气息,相反,更逼出了他骨子里的荷尔蒙加速外溢,以中式摇滚震撼听者的耳朵,以不妥协的世界观冲击听者的思考维度。小白曾对于伦敦奥运会上展示的音乐英雄印象深刻:TheBeatles、ledZeppelin的吉它英雄JimmyPage、SexPistols、TheStoneRoses、Radiohead…等等,这些音乐人用他们先锋的音乐态度和多视觉的艺术表现造诣,在全世界都把#英国制造#符号贴在了音乐里。

  再到同年12月11日,在安徽省政协原副主席韩先聪的处分通报中,“严重违反中央八项规定精神,多次接受公款宴请”的情节同样被公之于众。三起通报的违纪情节均不足百字,可谓惜字如金,但即便这样,严重违反中央八项规定精神的表述却丝毫不少,且被单独列出。

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据报道,英国QS全球教育集团日前发布了第十五期《QS世界大学排名》,中国大学中排名最高的清华大学从世界第25位升至第17位,北京大学则从第38位升至第30位。

本次《QS世界大学排名》显示,中国大陆清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中国科技大学6所大学名列世界百强。

而差不多同时,世界大学排名中心(CenterforWorldUniversityRankings,简称CWUR)发布了2018~2019世界大学排名,中国高校在全球百名榜中排名并不靠前,成绩最好的北京大学排92名,清华大学排98名。

为何一份排行榜表现抢眼,而另一份排行榜却反差明显?这令网友感到困惑,不知道该相信谁。 其实,大学排行榜,只是大学排行制作者根据对大学办学的研究,设置若干指标对大学进行排名,由于大学排行机构选择的指标不同,排名结果也就不同。 另外,所有大学排行榜所采用的指标,都是在各大学之间能对比的数量指标,重视大学办学的显性成果,以及规模、体量。

这也是大学排行榜一直遭遇争议、质疑的原因。 了解了大学排行榜是怎样制作出来的,就要理性看待排行榜。

各种指标不同的大学排行榜可以作为大学办学的参考,从中找到办学的差距与问题,但大学却不能围着大学排行榜办学,成为排行榜中的大学。

我国大学在世界大学排行榜中的排名,近年来其实都表现不错。

原因在于,所有世界大学排行榜,学术研究成果都占极大的权重。 像QS排行榜,排行指标包括学术声誉、雇主声誉、师生比、文献引用数等,其中,学术研究方面的权重占到60%,教学方面的指标,也主要是师生比、国际生比这些数量指标。

CWUR的指标,则包括教育质量、就业情况、教师素质、研究成果、出版数量、影响力以及论文引用情况等,其中,学术研究方面的权重也达到55%,只是相对来说,这一排行榜更重视人才培养质量。 我国大学近年来十分重视学术研究,要求教师在国际期刊发表论文,因此在世界大学排行榜上,名次提升很快是顺理成章的。 然而,我国高校更应该清醒地看到自己的不足,甚至可以说,排行榜的优异表现某种程度上折射出当前我国高校的隐忧。 这涉及两个问题,其一,大学重视学术研究远远超过重视人才培养,因为学术研究可以产生能快速提高排名的显性效果;其二,大学的学术研究强调发表论文(包括发表论文的数量和期刊档次),这使我国高校评价学术研究和教师存在严重的唯论文论导向。

用论文指标考核评价教师,让我国高校的教师都重视学术研究,而不愿意花时间搞教育教学。 大学有人才培养、学术研究、社会服务三大功能,而人才培养是核心功能,科学研究和社会服务也是为培养一流人才服务的,没有一流人才培养,就没有一流大学。

而就是搞学术研究,世界一流大学重视的是学术的原创价值,而非首要关注是否发表论文,论文发表在什么期刊上。 比如,对于一篇论文,国外世界一流大学,要看论文本身有何创新价值,即便发表了,也要对论文的研究成果进行验证。 而国内高校则十分看重发表载体,对期刊的规格格外看重。 过分强调论文,导致我国教师把大量的精力用在发表论文上,进而还出现论文买卖、造假、抄袭等严重学术不端丑闻。

好在对于高校重科研轻人才培养,以及唯论文导向,我国教育部门和高校都已有认识,并出台措施改革,比如要求教授必须给本科生上课,教师评职称要淡化论文强调能力等。 在这方面,社会舆论不再以功利的大学排名去看作大学含金量的唯一标尺,也是给大学去功利化形成良好的舆论氛围。

(作者:熊丙奇,系21世纪教育研究院副院长)。